Kiến thức liên quan đến bài 2 - Giáo dục công dân lớp 10 : 

Mưa nhân tạo là gì?


Làm mưa nhân tạo là biện pháp can thiệp có chủ ý đến một số loại mây hay hệ thống mây với mục đích làm ảnh hưởng đến quá trình mưa của các đám mây đó. Hiện nay ứng dụng của công nghệ này ngày càng tăng trên toàn cầu.

Công nghệ làm mưa nhân tạo hiện đại đã bắt đầu từ khi nảo?

Những cố gắng để cải thiện thời tiết đã được tiến hành từ nhiều thế kỷ. Tuy nhiên việc làm mưa nhân tạo hiện đại thì bắt đầu vào cuối những năm của thập kỷ 4, khởi đầu từ một khám phá của phòng thí nghiệm schenectady, New York vào 1946. Khả năng của băng khô làm chuyển đổi giọt nước nhỏ siêu lạnh (những hạt nước tồn tại ở nhiệt độ thấp hơn nhiệt độ đông đặc) thành các tinh thể nước đá được quan sát trong lúc thực hiện một thí nghiệm khác không liên quan. Những nghiên cứu tiếp theo của quan sát đó đã dẫn theo hàng loạt các thí nghiệm trình diễn những thuộc tính cấu tạo hạt nhân trong sự két tinh của nhiều vật chát trong một số diều kiện của các đám mây lạnh.

Thí nghiệm trong khí quyển đã được tiến hành, và các chương trình làm mưa nhân tạo đã được bắt đầu vào khoảng những năm 1950.

Áp dụng chung của công nghệ tác động vào mây là gì ?

Mục đích chung nhất của việc tác động vào mây bao gồm việc làm tăng lượng mưa, phá sương mù, và phá mưa đá. Trong số những vấn đề này các dự án tác nghiệp chú trọng vào việc làm tăng lượng mưa.

Làm mưa nhân tạo có hiệu quả hay không?

Những thí nghiệm được tiến hành đã chứng minh hiệu quả của việc làm mưa nhân tạo.
Nhiều thí nghiệm khoa học đã được tiến hành để chứng minh hiệu quả của làm mưa nhân tạo đối với các loại mây khác nhau trong các miền khí hậu khác nhau. Việc đánh giá (thường là sử dụng phương pháp thống kê) đã được thực hiện cho các chương trình tác nghiệp. Các kết quả của các thí nghiệm này đã được công bố trong các tạp chí khoa học.

Tổng kết các kết quả đã đạt được Hiệp hội cải biến Thời tiết, Hội khí tượng Hoa Kỳ và Tổ chức khí tượng thế giới tập hợp và xuất bản. Đối với các dự án được thực hiện thì trong mùa đông có thể làm tăng lượng mưa từ 5% đến 20% trong khu vực lục địa và từ 5% đến 30 % đối với vùng duyên hải. Đối với mùa hè, sự gia tăng lượng mưa có thể đến 100%.


Tin tức

HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU BÀI THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA BỘ MÔN

18/09/2008 18:19

—————

VŨ TRỤ

16/09/2008 19:16
Vũ trụ là toàn bộ hệ thống không-thời gian trong nó chúng ta đang sống, chứa toàn bộ năng lượng hay vật chất. Môn học nghiên cứu vũ trụ, trên những khoảng cách lớn nhất có thể, là vũ trụ học, một môn khoa học kết hợp giữa vật lý và thiên văn. Vũ trụ học, về cuối thế kỷ 20, được phân làm hai nhánh...

—————

Các lớp chuẩn bị Kiểm tra Hệ số 1 - Học kì 1.

04/07/2008 22:02
  KHỐI 10 : KIỂM TRA HỆ SỐ 1 THEO HÌNH TRỨC TRẮC NGHIỆM 10 CÂU. THỜI GIAN : TUẦN 5 HỌC KÌ I. KHỐI 11 VÀ 12 : CHƯA THÔNG BÁO

—————

Chuẩn bị kho tư liệu dạy học GDCD từ năm 2008 - 2009.

01/07/2008 17:01
Trong kho tư liệu dạy học này chủ yếu giải quyết 03 vấn đề chính : 1/ Giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức trước. 2/ Giúp giáo viên sẳn sàng có thể dùng nó làm nguồn tham khảo cho hoat động giảng dạy. 3/ Giúp hoạt động kiểm tra và đo lường đánh giá kết quả học tập bộ môn dễ dàng hơn.

—————

Giới thiệu sách : Làn sóng thứ ba của tác giả Alvin Toffler

04/06/2008 19:48
Làn sóng thứ ba - Alvin Toffler Nguyên tác : The Third Wave Người dịch : Nguyễn văn Trung Nhà xuất bàn Thông tin lý luận 1992 Trích lời giới thiệu của nhà xuất bản Làn sóng thứ ba là cuốn thứ hai trong bộ sách nổi tiếng của Alvin Toffler. Cùng với "Cú sốc tương lai" và "Thăng trầm quyền lực", bộ...

—————